איך לכתוב סיכום טוב לגליון קריאה

תוֹכֶן

• בשלבים
• חלק 1 הכנת דף הקריאה שלך
• חלק 2 טיוטת דף הקריאה שלך
• חלק 3 תקן את גיליון הקריאה שלך

בין אם בבית הספר היסודי או בתיכון, התלמידים מתבקשים לרוב בכיתות צרפתיות ליצור קלפי קריאה. לעיתים קרובות קשה להפריד בין הדברים לבין המידע שעליך להכניס לטופס שלך לבין מה שאתה לא צריך. סיכום יראה לקורא את ההיבטים החשובים ביותר של הספר שקראת תוך ניסוח מחדש במילים שלך. בהתאם להוראות המורה שלך, יתכן שתצטרך גם לתת חוות דעתך על הספר המדובר, לומר מה אהבת או לא אהבת. כל עוד אתה מכין את עבודתך היטב לפני כן, אין מה לדאוג כתיבת סיכום כחלק מגליון הקריאה!

בשלבים

חלק 1 הכנת דף הקריאה שלך

1. 
   

   
   בחר את הספר הנכון. יתכן והמורה שלך ירצה לתת לך כותרת או לתת לך רשימה שבה אתה צריך לבחור ספר. אם אין לך הוראות ספציפיות לגבי בחירת הספר, יכול להיות מועיל לבקש מהספרן של המוסד שלך שיעזור לך למצוא משהו שמתאים לתרגיל.
   • במידת האפשר בחר ספר בנושא שמעניין אתכם, יהיה לכם הרבה יותר כיף לקרוא אותו.

2. 
   

   
   בדוק שאתה מבין את ההוראות. המורה שלך עשוי לתת לך מספר עצות או הוראות שצריך לבצע כדי להסביר בפירוט כיצד להכין את דף הקריאה שלך. הקפד למלא אחר כל ההוראות שניתנו לך, למשל באשר לאורך הטופס הצפוי ומה עליו להכיל.
   • אל תבלבלו א גיליון קריאה עם הניתוח ספר. גיליון קריאה משמש לסיכום הספר ולמרות שלעתים הוא מכיל את דעתך עליו, עליו להתמקד בעיקר בתוכן. ניתוח ככלל, הוא נועד להסביר את מה שהספר מבקש לומר וללמוד את האמצעים שבחר המחבר להציג את התיזות שלו.
   • אם יש לך שאלות, שאל את המורה שלך. כשאתה לא מבין משהו עדיף לבקש ולא לנסות לייצר חובה שלא תעמוד בציפיות של המורה.

3. 
   

   
   
   
   רשמו הערות במהלך הקריאה שלכם. יהיה לך יותר קל לסכם אם רשמת הערות כשאתה קורא, במקום לנסות לזכור את הכל בסוף. תוך כדי הקריאה, רשמו הערות לגבי הדברים הבאים.
   • הדמויות. אם הספר שנבחר הוא ספר בדיוני (או ביוגרפיה או ספר זיכרונות), ערוך רשימה של הדמויות הראשיות. איך הם? מה הם עושים? בסוף הספר, האם הם שונים מאלה שהיו בהתחלה? אהבתם?
   • הוקעת המצב. קטגוריה זו תקפה במיוחד לסיפורת. המצב המשרוקית של ספר הוא הזמן והמקום בו מתרחשת הפעולה (למשל, המקום העיקרי בו מתקיימים רומני הסדרה. הארי פוטר בית הספר להוגוורטס). מצב ההוקעה יכול להשפיע משמעותית על הדמויות.
   • הפעולה. מה קורה בספר הזה? מי עשה מה? באיזו נקודה בהיסטוריה (בהתחלה, באמצע, בסוף), נראה כי אירועים חשובים קורים? האם יש "רגעים מרכזיים" אמיתיים בהיסטוריה, כשיש רושם שהדברים שונים בתכלית ממה שהיה לפני כן? איך הסיפור נגמר? מהם הקטעים האהובים עליך בהיסטוריה?
   • ערכות נושא ורעיונות עיקריים. קטגוריה זו תהיה שונה באופן משמעותי עבור בדיוני ואי-בדיוני. הרעיון המרכזי של ספרי אי-בדיון לרוב ברור דיו, למשל יתכן שיהיה צורך לבסס את הביוגרפיה של דמות היסטורית מרכזית. בכל מה שקשור לבדיון, כנראה שיהיה נושא אחד עיקרי שעובר על כל הסיפור. נסו לשאול את עצמכם מה למדתם מקריאת ספר זה שלא הכרתם קודם. ככל הנראה יהיה קל יותר אם תרשום כמה הערות בכל פרק.
   • ציטוטים. גיליון קריאה טוב לא רק מספר, הוא גם מדגים. לדוגמה, אם אהבתם את סגנון הכתיבה של הכותב, תוכלו לכלול ציטוט בגליון הקריאה שלכם שידגים מדוע אהבתם. אתה יכול גם להשתמש בציטוט שנבחר בצורה חכמה כדי לסכם כל רעיון עיקרי בספר. לא תצטרך לכלול את כל הציטוטים שהוספת בדף הקריאה שלך, אך שים לב לכל הציטוט שתופס את עינך.

חלק 2 טיוטת דף הקריאה שלך

1. 
   

   
   
   
   בחר כיצד תארגן את דף הקריאה שלך. אם המורה שלך נתן לך הוראות ספציפיות, עליך לכבד אותן. ישנן שתי דרכים קלאסיות לארגן דף קריאה.
   • ארגן את גיליון הקריאה שלך לפי פרק. אם דף הקריאה שלך נבנה כך, יהיה עליך להמשיך פרק אחר פרק. כנראה שתצטרך לטפל בפרק בכל חלק.
     • היתרונות: ניתן לעקוב אחר הסדר הכרונולוגי, שלרוב קל יותר כשמדברים בספר שמכיל עלילה מורכבת, עם הרבה סטיות.
     • חסרונות: ארגון מסוג זה יכול להיות קשה ליישום אם צריך לדבר על כמה פרקים בחלק אחד של המטלה.
   • ארגן את גיליון הקריאה שלך לפי סוג האלמנטים (לארגון נושאיות). על ידי ארגון גיליון הקריאה שלך בצורה כזו, אתה יכול לקבל חלק על הדמויות, חלק אחד או שניים לסיכום העלילה, חלק לרעיונות העיקריים וחלק המסכם את דעתך על היצירה.
     • היתרונות: אתה יכול, במינימום מקום, לטפל ברוב התככים של ההיסטוריה. המשחקים שלך מוגדרים בבירור, כך שאתה יודע מה כל אחד מהם צריך להכיל.
     • החסרונות: שיטה זו אינה מתאימה במיוחד אם אתה מקבל הנחיה להתעכב על סיכום הספר בלי באמת לתת את דעתך עליו.

2. 
   

   
   עשה תוכנית. זה יעזור לך לנסח את קורות החיים שלך. ארגן את ההערות שציינת לתוכנית בהתאם לאופן בו בחרת לארגן את הפסקאות שלך.
   • לסדר כרונולוגי: הקדישו חלק לכל פרק או חלק מהספר. רשמו את האירועים וההתפתחויות של הדמויות החשובות ביותר בכל פרק.
   • עבור הארגון התימטי: הפוך כמה חלקים שהוקדשו כל אחד לאלמנט שונה: הדמויות, העלילה, הרעיונות העיקריים. כל אחד מהחלקים הללו יהפוך לפסקה נפרדת.
   • כשאתה כותב את הטיוטה הראשונה שלך, התמקד באירועים שמניעים את הפעולה קדימה, מכיוון שזה בדרך כלל החשוב ביותר. לאחר מכן תוכל להשתפר על ידי הוספת פרטים אם תרצה.
   • לדוגמה, בסדרה משחקי רעב מסוזן קולינס, כל כך הרבה קורה שאתה לא יכול לדבר על זה. דגש במקום זאת בהתקדמות הכוללת של ההיסטוריה. התחל בהסבר מהם משחקי הרעב וכיצד נבחרים קטניס אוורדין ופיטה מלארק. לאחר מכן תוכלו לסכם את משך הזמן שהם מבלים בקפיטול, מתוך מחשבה לשלב מידע על תפקיד הספונסרים. ואז אתה מסכם את האירועים החשובים ביותר של המשחקים, למשל הרגע בו נותרה קטניס עם רגל שרופה, התקפת הצרעות, מותו של רו, הנשיקה במערה, הקרב האחרון של קאטו, כמו גם ההחלטה לאכול את הגרגרים המורעלים. סיום בספרת ההיבטים החשובים ביותר בסוף הספר.

3. 
   

   
   כתוב את פסקת המבוא שלך. המבוא משמש כדי להסביר לקורא, במתווה רחב, על מה הספר עוסק. זה יכול גם לספק קצת מידע על הדמויות הראשיות ו / או הרעיונות הגדולים. אתה לא צריך להיות מפורט מדי על החלק הזה, זה רק הכרחי שלקורא יהיה מספיק מידע כדי לדעת מה יכלול שאר גיליון הקריאה.
   • תן מידע על מהדורת הספר, כולל שם הספר, הסופר, שנת הפרסום וז'אנר אליו הוא שייך. יתכן והמורה שלך ביקש ממך לכלול גם מידע אחר. אם ספרך נכתב על ידי סופר חשוב, אם הוא זכה בפרס או אם הוא רב מכר, אזכור אותו גם.
   • לדוגמה, הנה איך יכול להיראות סיכום קצר של הרומן המבריח מאת לויס לורי: "מיועד לקהל של צעירים, הרומן המבריח מאת לויס לאורי פורסם בגרסתו הצרפתית בשנת 1994 על ידי École des loisirs. באותה שנה קיבל את מדליית ה- Newbery. זה מתרחש בתוך חברה אוטופית לכאורה הנשענת לחלוטין על זהות. זו חברה שאינה מכירה רעב, עצב או עוני. עם זאת, על מנת להנציח את עצמה, על חברה אוטופית זו למנוע מחבריה לחוש רגשות אמיתיים. היעדר רגש זה יגרום לבעיות חמורות בג'ונאס, הדמות הראשית, כאשר יבחר להיות שומר הזיכרון החדש. "
   • עבור ספרים שאינם בדיוני, עליך לסכם את הרעיון המרכזי של המחבר או מדוע כתב את הספר. נסח את התזה שהיא שלך בהתאם לך. לדוגמה, סיכום ספרים אני, מלאלה יכול להיראות כך: "בתוך אני, מלאלה, נלחם על חינוך ואני מתנגד לטליבאןמלאלה יוספזאי, פרס נובל לשלום הצעיר ביותר אי פעם, מספרת את סיפור חייה המדהים. הגרסה הצרפתית לספר זה פורסמה בשנת 2013 על ידי קלמן-לוי. על ידי שיתוף החוויה שלה בהתנגדות שלווה ובאמונתה בערך החינוך, מלאלה רוצה לשמש דוגמה לכל הצעירים להאמין ביכולתם לשנות את העולם. "

4. 
   

   
   הרחב את החלקים השונים שלך. בעזרת התוכנית שלך, הרחב את הרעיונות השונים המסכמים את ההיבטים החשובים ביותר בספר. אלא אם בחרת בספר של קיצור קיצוני, לא תוכל לטפל בכל הפרטים, ואפילו לא בכל הפרקים, בגרסה הסופית של עבודתך. התרכז במה שאתה חושב שהחיוני ביותר בעלילה ובטיפול בדמויות.
   • כשמדובר באי-בדיון, אתה צריך למקד את הסיכום שלך במה שהוא עבורך הרעיון המרכזי של הסופר ואיך הוא מפתח את הרעיון הזה בספרו. על אילו נקודות חיוניות הוא מתעקש? מהן המלצות מהניסיון האישי שלו או מההוכחות בהן הוא משתמש כדי לתמוך בטיעונו?

5. 
   

   
   כדי לעזור לך לכתוב את הפסקאות שלך, השתמש בשורת הסיפור. אם החלטתם לארגן את גיליון הקריאה שלכם באופן כרונולוגי, חשבו מה גורם להתקדמות הפעולה. מהם האירועים המרכזיים בעלילה? מתי יש היפוכים? באיזה רגע נחסך המתח, מתי מתרחשים האירועים הבלתי צפויים?
   • חלקו את המשחקים שלכם בהתאם למועד בו מתרחשים אירועים חשובים. לדוגמה, אם תעשה סיכום של ההוביט מאת J.R.R. Tolkien, אתה יכול לארגן את המסיבות שלך באופן הזה:
     • בפסקה המקדמת, סיכמו את מתווה הספר וספקו מידע על המהדורה,
     • בחלק הראשון: סיכמו את תוכניתו של גנדאלף להפוך את בילבו באגינס לפורץ בשירות המטרה של ת'ורין לקודשסן וחברת הגמדים. סיים בכך שדיבר על הבחירה של בילבו להמשיך את ההרפתקה (זה אכן שינוי משמעותי עבור הדמות),
     • בחלק השני: סיכמו את הרפתקאותיהם של בילבו והגמדים, כמו הרגעים שבהם כמעט טרפו מהטרולים, שם נחטפו על ידי האורקים, כמו גם הפרק בו בילבו מוצא את הטבעת ופוגש את גולום. יש הרפתקאות רבות, כך שאי אפשר לספר את כולן, פשוט התמקדו במה שהכי חשוב. אתה יכול להסתיים בפרק בו הגמדים נלקחים בשבי על ידי גמדי העץ, מכיוון שזה עוד שלב מכריע בסיפור. בילבו חייב להחליט אם הוא אמיץ מספיק כדי להציל את כולם,
     • בחלק השלישי: סיכמו את מה שקורה בין הגמדים לתושבי בור-דו-לאק, משלחתו של בילבו בהר הבודד והדיאלוג שלו עם סמוג, האופן בו האחרון משמיד את הכל ושהוא נהרג (ספוילר !), ואז ספר כיצד גמדים, אלפים וגברים מחליטים להילחם על השלל. זה הזמן המושלם לסיים את החלק שלך: המתח העלילתי אכן בשיאו, הקורא שלך רוצה לדעת איך הסיפור נגמר ואיך הדברים ישובו לסדר,
     • חלק 4: סיכמו את הדרך בה מנסה בילבו לעצור את הקטטה, את הדיון בין בילבו לת'ורין, קרב חלק ואת הרגע בו בילבו חוזר הביתה להבין שכל הסחורה שלו עומדת להימכר. ניתן להזכיר גם את העובדה כי אישיותו של בילבו שונה מאוד בסוף במה שהייתה בהתחלה. זה יהיה מעבר מצוין ל ...
     • המסקנה: העלה את הרעיונות העיקריים של הספר ואמר את מה שלמדת שם. אתה יכול לדבר על חשיבות האומץ או האופן שבו ספר זה עושה את משפט הטוהר. ואז תן את דעתך על ספר זה באופן כללי יותר. האם היית מייעץ לחבר לקרוא את זה?

6. 
   

   
   ארגן את הפסקאות שלך בסדר נושאי. אם בחרת לארגון נושאיות, תוכל לפתח את החלקים שלך סביב הנושאים המכוסים במקום לתת לתהליך ההיסטוריה לשלוט בסדר הפסקאות שלך. לדוגמא, תוכלו לעשות חלק (או שניים) על סיכום הסיפור, חלק על הדמויות, חלק על הנושאים והרעיונות החיוניים של הספר ולבסוף חלק אחרון כדי להביע את דעתכם על היצירה בכלל.
   • התחל עם סיכום קצר מאוד של העלילה. תגיד איזה סוג של ספר זה, החרוט בו נפרש הסיפור (בהוגוורטס, בחלל, בעבר מיתי), מה הדמות הראשית מנסה לעשות או ללמוד ואיך נפתרת העלילה.
   • הפסקה המוקדשת לדמויות צריכה להתעניין בדמות הראשית או בדמויות הראשיות. מי הם? מדוע הם חשובים? מה הם מנסים לעשות או לדעת? מהן נקודות החוזק והחולשה שלהם? בסוף הספר, האם הם שונים מאלה שהיו בהתחלה?
     • לדוגמה, עבור ההוביט, בחלקך בדמויות, תזכיר את בילבו בגינס, שהוא הגיבור והגיבור של הרומן. כנראה שתצטרך לדבר גם על דמויות חשובות אחרות: ת'ורין לקודשסן וגנדלף הקוסם. חלק זה יסביר כיצד התפתחה אישיותו של בילבו, כיצד עבר מפחד ומסרב לחידוש שהיה למישהו אמיץ שמציל את חייהם של חבריו.
   • החלק העיקרי של הנושאים והרעיונות הוא בדרך כלל הקשה ביותר לכתיבה, אך אתה יכול לעזור לעצמך עם ההערות שרשמת. שאלו את עצמכם אילו שיעורים הדמויות למדו מההרפתקאותיהם. מה חשבת על הספר הזה? האם עודד אותך לשאול שאלות?
     • לדוגמה, אם אתה מכין גיליון קריאה המבריחאתה יכול להטיל ספק בחשיבות הרגשות אצל בני אדם. אתה יכול גם לפתח את הרעיון שאתה צריך לדעת את הסבל כמו את התענוג לחיות את חייך באופן מלא. הרעיון החשוב הנוסף הוא להפוך לעצמו: ג'ונה, הגיבור, צריך ללמוד להיפטר מ"זהי "המחלחל לחברה למצוא את דרכה.

7. 
   

   
   כתוב מסקנה. מסקנתך צריכה לסגור את החובה על ידי לקיחת הרעיונות הבסיסיים של הספר ולהסביר את דעתך עליו. שטפת אהבה? האם זו הייתה קריאה נעימה? האם אתה מסכים עם רעיונות המחברת והאם אתה מסכים עם כתיבתה? האם למדת דברים? טען את דעתך באמצעות דוגמאות לתמוך ברעיונות שלך.
   • ראה את מסקנתך כדרך להמליץ ​​או לא לאחרים לקרוא את הספר הזה. האם הם הולכים לאהוב? האם עליהם לקרוא את זה? למה?

חלק 3 תקן את גיליון הקריאה שלך

1. 
   

   
   עיין בגיליון הקריאה שלך. מבנה המטלה שלך חייב להופיע בבירור, עליו לכלול מבוא שמכריז על ההיבטים המהותיים של הספר, חלקים המסכמים ביעילות את העלילה ולבסוף מסקנה שמציעה מבט על היצירה בכללותה.
   • באותו זמן שאתה קורא את עצמך מחדש, שאל את עצמך את השאלה הזו: אם היית עושה את אותו סיכום לחבר שלא קרא את הספר, האם הוא היה מבין את מהלך העניינים? האם יהיו לו מספיק מפתחות כדי להחליט אם הספר ישמח אותו או לא?

2. 
   

   
   בדוק את המעברים ההגיוניים. חייבים להיות מעברים כדי לחבר בין החלקים השונים שלך, אך גם מעברים בתוך אותו החלק כדי ליצור את החיבור בין הפסקאות השונות שמעוררות רעיונות שונים. באמצעות מעברים אלה, הקורא שלך יונחה בגילויו של הסיפור.
   • לדוגמה, במקום להתחיל את המשפטים שלך במילים "הוא" או "זה", נסה לעזור לקורא שלך לזכור מה נאמר במשפט הקודם. כשאתה אומר "זה", אתה מעורפל מדי, ואילו אם אתה אומר "הטורניר הזה", "ההגרלה הזו" או "הרצח הזה", אתה ברור לחלוטין.

3. 
   

   
   בדוק תמיד מחדש לפחות את המידע שאתה מקבל מהספר. וודא שאיית נכון את שם המחבר והדמויות, נתת את הכותרת במלואה והזכרת את המו"ל (אם המורה שלך ביקש ממך לציין אותו).

4. 
   

   
   קרא את דף הקריאה שלך בקול. תבחין במעברים שאינם עקביים או קשים להבנה. קריאה זו תועיל גם לך לזהות את התקלות שעליך לתקן.

5. 
   

   
   בקש ממישהו אחר לקרוא את דף הקריאה שלך שוב. הדרך הטובה ביותר לדעת אם עשית סיכום טוב היא לגרום למישהו אחר לקרוא את גיליון הקריאה שלך.חבר או קרוב משפחה יעזור לך לאתר קטעים לא ברורים במיוחד.
   • אל תספר לחברך במה עוסק הספר או על מה רצית להתמקד עד שתקרא את ספרך. הוא יכול לשפוט את עבודתך על ידי שיקול רק על מה שכתוב בשחור לבן. זה גם מה שהמורה שלך יעשה.

6. 
   

   
   בדוק שציינת את שמך ושל המורה שלך על התוצאה הסופית שלך, בין אם זה כתוב בכתב יד או מודפס. אם לא תניח את שמך, המורה שלך לא יוכל לדרג אותך.

7. 
   

   
   שים את שיעורי הבית שלך על נייר נקי. אם בחרת להדפיס גיליון קריאת מחשב, השתמש בנייר מדפסת עבה. הסר את דף הקריאה שלך כך שהוא לא יתקפל עד שתחזור. אם אתה עושה את דף הקריאה שלך ביד, קח את העט המשובח ביותר וכתוב בצורה קריאית ככל האפשר על דף נקי שאינו מקומט.

8. 
   

   
   מזל טוב! עשית עבודה טובה. אתה יכול להיות גאה בעבודה שביצעת!